Что можно приготовить из кальмаров: быстро и вкусно

Они такие разные. Маленькие и огромные, грозные и шустрые. Так отличающиеся друг от друга, и в то же время невероятно схожие. Птицы: воробьи и орлы, дятлы и совы, пингвины и страусы. Они бегают, плавают, летают, ныряют. Загадки про птиц непременно придутся по нраву детям, а также взрослым. В них вспоминаются главные признаки каждого отдельного вида.

Четверостишия о домашних птицах

С ними в первую очередь знакомятся малыши. Поэтому для детей лучше начать с решения тех, в которых главными персонажами являются цыпленок с курицей и петух.

1. В белом домике он жил.

Жил без лестниц и перил.

Но время пришло и домик разбился,

Из него желтый комочек появился.

2. У этой мамы много деток,

Птенцов — однолеток.

Она громко квохчет,

Укрыть их крылышком хочет.

3. Хотя не царь и не король,

Но он в короне и костюме цветном.

Ему доверена важная роль -

Разбудить на заре двор и дом.

Продолжить поиск ответов на загадки про птиц можно теми, ответами в которых являются уточка с гусем или индюк.

1. Она по воде, как по дороге,

Плывет и ныряет, не зная тревоги.

А следом за ней ее детки с рождения

Цепочкой плывут всем на удивление.

2. У этой белой птицы довольно грозный вид.

Он сторожа заменит, прогонит без обид.

Все, кто ему по нраву, спокойно вдаль идут,

А те, кому шипит он, быстренько бегут.

3. Ходит-бродит господин,

Хвостом он точно, как павлин.

Но только он не так красив,

Хотя и очень говорлив.

Четверостишия о диких птицах

О них стоит вспомнить вслед за домашними. Потому что загадки про птиц, которые обитают во дворе или лесу, а также на озере или болоте, значительно расширяют кругозор ребенка. Начать можно с наиболее знакомых, например, воробья, кукушки и совы.

1. В серой шубке, небольшой

Скачет он по мостовой.

Не боится грозной кошки.

Бойко собирает крошки.

2. Эта серая лесная птичка

Совсем не хочет строить дом.

Поэтому, снеся яичко,

Подкинет и махнет крылом.

3. Днем в дупле своем сидит,

А ночью повезет лишь другу.

Чутко свою добычу сторожит,

Вращая головой по кругу.

Следующими могут быть загадки про птиц с ответами: чайка, синица, сорока, дятел, цапля.

1. Над морем, рекой или озером

Кружит птичек белых стайка.

Рыболовы из них очень ловкие -

Легко ловит рыбку...

2. Эта птичка носит пестренький наряд:

Желтенький жилетик виден на груди,

А на спинке перья черненькие в ряд.

В синенькой косынке к нам зимой летит.

3. Ее костюм как дирижера:

Черный фрак на белой рубашке.

Но только роль у нее репортера:

Новости всем разнести по опушке.

4. Эта птичка лечит деревья,

Долбит их клювом и червяков вынимает.

На спинке черные перья,

А так она вполне прекрасна:

В рыжих пятнах голова и брюшко.

2. Весной всех раньше прилетает,

По черной пашне ковыляет.

Его перо земли черней,

Он ловко выроет червей.

3. Свой дом она построит из глины и травы.

Чтоб отдохнуть присядет потом на провода.

Ей спинку черным цветом к хвосту от головы

Раскрасил словно кто-то и хвостик раздвоил.

Стишки об экзотических птицах

Он такие красивые, яркие и необычные. Зато по свойственным только им признакам легко узнать: фламинго, попугая, пингвина и павлина.

1. По неглубокому заливу

Шагает гордо птичья стая.

И держат голову красиво,

И окраска розовая.

2. Если они небольшие, то очень красиво поют.

А те, что родились большими, легко слова узнают.

Они говорить научились, живя на шесте у людей.

И нет этой умнее, ярче, добрей.

3. Гуляет между грозных льдин

Отважный гордый господин.

Он в черный фрак одет всегда,

Ему не страшны холода.

4. Вышагивает важно и раскрывает хвост,

Который словно веер, узор его не прост.

И кажется красиво он должен был бы петь,

Да только он умеет противно так хрипеть.

И напоследок, несколько загадок о яйце, скворечнике и гнезде.

1. Домик маленький и круглый, в нем нет совсем углов.

И в нем никогда не будет множества жильцов.

2. На дереве на ветке построен новый дом,

И плотник сделал в доме всего одно окно.

Зато не влезут кошки и ветра нет с дождем,

С весны и до морозов жильцам надежно в нем.

3. Этот дом был свит из веток,

Нет в нем дверцы, крыши нет.

Но выводят птицы деток.

Так устроен белый свет.

Викторина «Птицы» с ответами для детей среднего и старшего дошкольного возраста в загадках.

Все ее, конечно знают,
Во дворе своем встречают.
Озорная это птица,
Называется … (синица)

Он как яблоко на ветке,
Видят его сразу детки.
Сидит, надулся, как пузырь,
Называется … (снегирь)

Брюшко – в крапинках как будто,
Он поет, бывает, утром.
У птицы невысокий рост,
Называют ее … (дрозд)

В ее имени присутствует «малина».
Белое брюшко, оранжевая головка,
А голосок тоненький-тоненький.
Называется она… (малиновка)

Улетает с сентября
На далекие моря.
Птица – белая, как греночка,
Называют ее … (пеночка),

Сам оранжев, как закат,
Клюв короткий – сильный хват.
Плывет по небу, как кораблик
Называют его … (зяблик)

В имени ее присутствует название великой реки «Волги»
Стоит только добавить букву «И» и получится… (иволга)

Маленькая, легкая и юркая,
Длинный хвост и грудка белая
Незнакомку называют … (ласточка),
На ее головке – словно касочка.

Название этой птицы звучит так же, как название «конь»,
Но состоит из двух слов.
Птенчик этот – не простой
А зовут …(конек) лесной

Мчится по небу стрелой,
Быстро, резво, словно рой.
Ей никогда бывает узко,
Ее имя - … (трясогузка)

Он летает, как орел,
Называется … (щегол),
Разноцветный, длинный клюв,
Острый глаз, хороший слух.

Он летает, как стрела,
Раз – и нет его, друзья.
Очень он похож на «чиж»,
Но зовут его все … (стриж)

Тихо… Слышите, стучит?
Это … (дятел) все долбит.
Делает себе дупло,
Было чтобы жить тепло.

Эта птица – будто «оползень»,
Лишь «п» добавь и будет … (поползень)

Хохолок на голове,
Видит всё, всегда, везде.
Эта птичка, словно ирис,
Но зовут ее все … (чибис)

Кажется, что хвост горит,
… (горихвостка) же летит!
А ведь хвост и правда, яркий,
Рыжий, длинный и хохлатый.

В ее имени «есть славка»,
Черная головка – ярка,
Ну а брюшко само – серо,
И летает она смело (славка – черноголовка)

Другие загадки:

Картинка Перелетные птицы

Несколько интересных детских загадок

• Загадки про Медведя для детей с ответами

  Что за зверь? Все зимние деньки спит, А весной просыпается! (Медведь)

• Загадки про Водопад для детей с ответами

  Падают капли, но это не дождь, Речка не снизу, а сверху течет. Ответ: водопад

Ø Верст не считали

По дорогам езжали,

А за морем бывали...(перелетные птицы)

Ø Эту птицу знает всякий

На месте его дворец

Червяков птенцам таскает

Да трещит весь день...(скворец)

Ø Кто без нот и свирели

Лучше всех заводит трели?...(соловей)

Ø Гости приходят весной,

А уходят осенью...(перелетные птицы)

Ø Шея тонкая и ноги,

Не боясь воды и капли,

Рыб, лягушек ловят много

Клювом длинным. Это...(цапли)

Ø Начинает песни в мае,

Трели льются средь ветвей,

Всё вокруг ему внимает!

А певец тот...(соловей)

Ø Весной и летом

За пахарем ходит,

А под зиму

С криком уходит...(грач)

Будто крошечный звонок...(жаворонок)

Ø По весне к нам с юга мчится

Черная, как ворон птица.

Для деревьев наших врач-

Насекомых ест всех...(грач)

Ø Эта птица желтого цвета,

Ярким солнцем она согрета.

Песнь красива ее и долга-

Флейтой свищет в лесу..(иволга)

Ø Жить чужим птенцам мешают,

А своих они бросают.

И в лесу возле опушки

Счет годам ведут...(кукушки)

Ø Всех приметных птиц черный,

Чистит землю от червей

Вдоль по пашням мчится вскачь

А зовется птица...(грач)

Ø На месте - дворец,

Во дворе - певец...(скворец)

Ø Маленький мальчишка,

Ø Черный, кричит: «Кра»

Червякам враг...(грач)

Пословицы и поговорки.

§ В одно перо и птица не родится.

§ Видно птицу по полету.

§ КСоловья баснями не кормят.

У всякой пташки свои замашки.

§ Летать умеет тот, кто умеет садиться.

§ Птицу видать по полету.

Стихи о перелетных птицах.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит.

А. Плещеев

О чем поют воробышки

В последний день зимы?

Мы выжили! Мы дожили!

Мы живы! Живы мы!

В. Берестов

Возвращаются скворцы -

Наши старые жильцы,

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся,

Носят, носят в домики

Птицы по соломинке.

Г. Ладонщиков

Он украшен хохолком.

Дом его в дупле сухом.

Знает весь лесной народ:

Эти птицу звать удод.

Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне.

Прилетай же!

Милый скворушка-скворец,

Прилейтайже наконец!

Для тебя я дом построил -

Не скворечник, а дворец!

Приложение №4.

Конспект занятия по рисованию « Жаворонок».

Цели:

Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей.

Учить детей рисовать птицу в движении.

Показать, что небольшое смещение составных частей относительно друг друга дает нам другую позу птицы.

Развивать навыки рисования наброска рисунка карандашом.

Развивать навыки рисования цветными карандашами.

Развивать навыки создания фона с помощью восковых мелков.

Ход занятия.

Воспитатель:

Сегодняшнее наше задание я хочу начать с музыки. Я предлагаю вам послушать романс русского композитора А. Алябьева «Жаворонок».

Не правда ли, какая нежная, чистая, красивая музыка. Она очень точно передает впечатление от песенки жаворонка - звонкой, высокой, чистой. Она так радует душу, так согревает сердце.

Сегодня я предлагаю вам научиться рисовать жаворонка.

Посмотрите на эти картинки.Глядя на них, мы понимаем, что тело большинства птиц состоит из нескольких частей. Каких? (Голова, туловище, хвост, крылья.) Какой они формы? (Голова- круглая или слегка овальная, туловище- овальное, хвост может иметь треугольную форму, быть раздвоенным, как у ласточки, крылья обычно имеют изогнутую форму - если птица летит, в сложенном виде они овальные, клюв имеет треугольную форму, может быть маленьким или большим, изогнутым или прямым.

Рисовать геометрические формы - круг, овал, треугольник - вы умеете. Поэтому сможете легко изобразить составные части тела птицы. Нужно только правильно соединить эти части.

(Показ наброска рисунка мелом на доске.)

Воспитатель:

У жаворонка небольшое овальное туловище, круглая головка, маленький треугольный клюв, хвост треугольной формы. Посмотрите, сначала я нарисую овальное туловище. Теперь пририсую к нему круглую головку, овальные крылышки - немного заострю у них концы (это самые длинные перья) .

Остается хвост в сложенном виде он напоминает скорее не треугольник, а

четырехугольник, и треугольный маленький клюв. И вот мой жаворонок собирает с земли семена растений.

Теперь вам понятна последовательность рисования. Видите, стоит немного изменить положение частей тела относительно друг друга, и у жаворонка совсем другая поза. Чуть-чуть измените, положение головы, перенесите ее повыше, жаворонок уже не клюет зернышки, а сидит на гнезде, зорко смотрит по сторонам, охраняя птенцов.

А теперь попробуем сделать набросок жаворонка, который взлетает. Снова начинаю с овального туловища, пририсую к нему круглую головку с маленьким клювом. А теперь- развернутые крылышки. Начну их рисовать с изогнутой линии, похожей на закругленный угол, это внешняя часть крыла. Внутренняя часть - тоже закругленная, но уже более плавная линия, ее я разделяю на отдельные перышки. Точно так же рисую второе крыло. Остается хвост. В полете жаворонок расправляет его, хвост приобретает треугольную форму, в нем тоже можно прорисовать отдельные перышки

А теперь попробуйте составить свою композицию, изобразив жаворонков в самых разных позах, неподвижными и в движении, сидящими на земле и летящими. Сделайте набросок простыми карандашами. Если вам что-то не понравится в вашем наброске, вы можете воспользоваться ластиком и исправить его.

2часть. Во время рисования включается музыка. Воспитатель помогает детям только советами, словесной подсказкой, не прибегая к прямому вмешательству в детский рисунок.

3часть. После того, как дети закончили выполнять набросок простым карандашом, воспитатель предлагает им подумать, чем они будут раскрашивать набросок, какие используют изобразительные средства, простые карандаши. Он беседует с детьми о том, какое оперение у жаворонка. У полевого жаворонка перья верхней части тела землисто-бурого, коричневого цвета, а нижний– рыжевато-белого.

В заключение – короткая беседа о содержании получившихся рисунков.

Приложение №5.

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели :

Учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

Развивать наблюдательность, память;

Воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Трава опять зазеленела,

И закудрявились леса.

«Весна! Весна! Пора за дело!»

Сухие прутики, солому,

Кусочки мха они несут

Все пригодится им для дома,

Чтоб для птенцов создать уют.

И заливаются на ветках

Синицы, воробьи, скворцы,

Ведь скоро в гнездах будут детки

Их желторотые птенцы.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Какие птицы прилетают к нам на участок?

♦ Как вы им помогаете?

♦ Какого они размера?

♦ Какую пользу приносят птицы?

♦ Какая у них окраска?

♦ Чем питаются?

♦ Какие изменения в жизни птиц происходят весной?

♦ Как птицы заботятся о своем потомстве?

♦ Каких птиц вы еще знаете?

Трудовая деятельность

Посыпание песком дорожек на участке.

Воспитывать положительное отношение к труду;

Учить оказывать помощь младшим.

Подвижные игры

«Лови - бросай».

Учить ловить мяч, не прижимая его к груди;

Бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Цель: учить двигаться приставными шагами в разные сто­роны, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мы­шечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Приложение №6.

Игра – викторина

«Перелетные птицы».

(в логопедической группе)

Провела воспитатель

Русакова М.Г.

Апрель, 2012 г.

1. Образовательные:

Ø Закрепить знания о перелетных птицах;

Ø Учить выделять характерные особенности птиц;

Ø Учить выделять существенные информативные признаки внешнего вида перелетных птиц.

2. Коррекционно-развивающие

Ø Способствовать активизации, стимуляции, упражнению зрительных функций, развитие мелкой моторики, внимания, мышления.

3. Воспитательные задачи.

Ø Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и птицам.

Дети играют в группе. Входит воспитатель, в руках у неё конверт.

В: Ребята, почтальон принес нам письмо. На письме есть адрес получателя. Давайте узнаем, кому адресован этот конверт.

Дети читают адрес, написанный на конверте.

В: Ребята это письмо для нашей группы. Значит, мы можем его распечатать.

В конверте разрезанные картинки.

В: Какие то картинки, а что нам с ними делать?

Д: Собрать.

Дети собирают картинку, на которой нарисована ласточка.

В: Кто это, у нас получился?

Д: Ласточка.

В: Ребята, а как вы узнали, что это ласточка.

В: А что вы еще знаете о ласточке.

В: Ребята, а скажите, какая это птица?

Д: Перелетная.

В: А почему ее называют перелетной?

Д: Потому что они осенью улетают, а весной прилетают.

В: А зачем они летят назад к нам?

Д: Потому что здесь они родились, здесь их дом, и они здесь высиживают птенцов.

В: А вы знаете как называются птенцы у птиц?

Д/и «Кто у кого?»

У грача – грачонок – грачата.

У кукушки – кукушонок – кукушата.

У утки – утенок – утята.

У гуся – гусенок – гусята.

У лебедя – лебеденок – лебедята.

У соловья – соловьенок – соловьята.

У журавля – журавленок – журавлята.

У дрозда – дрозденок – дроздята.

У чижа – чижонок – чижата.

У аиста – аистенок – аистята.

У скворца – скворчонок – скворчата.

В: Как вы хорошо знаете птенцов, а я хочу проверить, знаете ли вы птиц? Я сейчас буду описывать птицу, а вы должны ее назвать и показать.

Д/и «Я начну, а ты закончи».

Ø Птица с буровато-серым опереньем, свои яйца подбрасывает в чужие гнезда, много ест, уничтожает вредных насекомых.

(кукушка)

Ø Красивая птица с блестящим черным опереньем, короткий хвост, длинные крылья, прямой длинный клюв, красиво поет, подражает голоса других птиц, люди для него строят весной домики, вешают высоко на деревья.

(скворец)

Ø Черный, клюв вытянутый, хвост закруглен, приносит весну.

(грач)

Ø Рыжехвостая, заметная, яркая.

(горихвостка)

(славка черноголовая)

Ø Некрупный, пятнистый, певчий, усердный, хитрый, селится на полях

(жаворонок – полевой)

Ø Хохлатый, приметный, яркий, синезеленый, нарядный.

(чибис)

В: Ребята, а давайте с вами немного поиграем в игру, которая называется «Утка – Гусь»

П/и «Утка-Гусь».

Количество игроков: любое

Дополнительно: мяч

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Выбирается водящий, ему дают в руки маленький мячик. Водящий стоит за кругом. На слова: «Утка, утка, утка!» - которые произносит водящий, он идет мимо стоящих к нему спиной детей. На слово «Гусь!» - кладет в руки одному из участников игры мячик. После этого водящий и ребенок с мячиком в руках расходятся в разные стороны.

Они идут шагом, а во время встречи говорят друг другу названия перелетных птиц, доходят до того места, с которого начали движение. Побеждает тот, кто приходит первым. Идти нужно обязательно шагом. Победивший становится ведущим.

В: А птиц можно назвать еще и по-другому, по их повадкам, признакам.

Попробуем.

Д/и « Какой, какая?»

У аиста длинные ноги, он какой….? (длинноногий)

У лебедя длинная шея, он….? (длинношеий)

У аиста длинный клюв, он…. (длинноклювый)

У ласточки длинный хвост, она….(длиннохвостая)

Ласточка любит тепла, она…(теплолюбивая)

У стрижа острые крылья, он ….(острокрылый)

У славки черная головка, она …..(черноголовая)

В: Какие вы молодцы, назвали всех птиц. А вот сейчас я с вами поиграю в такую игру, которая называется, «кто как кричит?». Я буду называть птицу, а вы будете говорить, как она кричит.

Д/и «Кто как кричит?»

Ласточка – щебечет,

Кукушка – кукует,

Грач – кричит «кра»,

Соловей – заливается, свистит, щелкает.

Журавль – курлычет,

Жаворонок – звенит.

В: Молодцы, ребята.

Ой, ребята, смотрите, птицы сели вряд. И что – то сказать нам хотят, щебечут, кричат, понять не могу, что здесь не так?

Д/и «Четвертый лишний».

Ласточка, аист , воробей , утка.

Ласточка, скворец, ворона , жаворонок.

Жаворонок, снегирь , ласточка, журавль.

Воробей, ворона, журавль , голубь

Скворец, дрозд, кукушка, воробей.

Сорока , соловей, ласточка, грач.

Журавль, жаворонок, клест, трясогузка.

В: Молодцы, помогли птицам разобраться.

Воспитатель нечаянно сбрасывает конверт со стола, оттуда выпадают листочки, на которых написаны буквы.

Д/И «Кроссбух».

Зачеркнуть повторяющие буквы, выписать буквы, которые остались по одной. И составить слово.

Ч Ж И = ЧИЖ

В: молодцы, отгадали вы зашифрованных птиц. Сколько вы всего знаете о птицах интересного, спасибо вам за то, что вы отвечали красиво, не спорили.

Ребята, а вы не догадались, кто вам прислал это письмо?

В: Правильно. Они, наверное, хотели, что бы вы были веселые, радостные, как весенний денек. У вас поднялось настроение.

Приложение №7.

Работа с родителями.